1
1
  1. Ранобэ
  2. Герой, вернувшийся в современный мир, остаётся сильнейшим (WN)
  3. Том 2. Ариэль

Глава 54. Новый учитель (Часть 1)

От лица Моришиты Дайки.

Позже.

Мы с Сакагучи-сан были изрезаны катаной по всему телу.

У Сакагучи-сан есть способность к автоматическому восстановлению, а я Герой, так что каким-то образом я справился... Было много криков от нападения.

Боже мой, что творится в голове у этой девушки?

Обычные люди были бы уже мертвы.

После этого, Сакагучи-сан пришла в ярость от односторонней резни и облачилась в свою магическую броню.

А потом, Сакагучи-сан с Лонгином в руках и Абено-сэмпай с Бизен Осафунэ выскочили из моей комнаты, проклиная друг друга... и исчезли в темном ночном небе.

Уж не знаю, что они делали, но через час я получил сообщение от Абено-сэмпай со словами «Недопонимание было улажено. Извини».

Однако, как Сакагучи-сан успокоила Абено-сэмпай, которая была подобна яростному Инферно?

Обычное убеждение не должно было сработать…

И затем, в конце концов, пришло время первого урока.

Привычные одноклассники и привычный класс.

Однако было только одно отличие.

— Я Танака Ханако, и с сегодняшнего дня я буду вашим новым классным руководителем! Мне двадцать три года, и у меня нет парня!

Красный спортивный костюм и серебристые волосы.

Голубые глаза и безупречная белая кожа.

Черты ее лица слишком хорошо организованы, а переносица очень далека от японской.

Ее длинные и стройные ноги отличаются от японских, словно из разных измерений.

— Кстати, дом моих родителей располагается в Аомори, так что я коренная японка!

Это определенно вранье!

В Аомори, по ее словам, обычно рождаются голубоглазые европеоиды с серебристыми волосами?

Я посмотрел на Сакагучи-сан, которая сидела рядом со мной.

Когда я это сделал, она засмеялась.

— Сакагучи-сан?

— Хм? Чего?

— Почему ты смеешься?

— Потом объясню. И все же... как же это забавно. Так же забавно, как и с Абено Кагуей вчера.

— Кстати, что вчера произошло после того, как вы обе выпрыгнули из моей комнаты?

— Сперва Абено Кагуя была обезврежена.

— Угу.

— А потом раздета догола и подвешена вниз головой...

Я поспешно схватил радостную Сакагучи-сан за руку:

— Я понял. Дальше лучше не продолжай.

***

Обеденный перерыв.

Мы с Абено-сэмпай сидели на скамейке во дворе школы и обедали.

— Ну и как бэнто, Моришита-кун?

— Как всегда, большое спасибо. Было восхитительно.

— Хи-хи.

Взглянув на счастливую Абено-сэмпай, я достал из сумки десерт.

Ната-де-коко в пластиковом стаканчике, который я купил в супермаркете.

(п.п.: Ната-де-коко — натуральное желе, полученное путем ферментации кокосовой воды.)

— О боже, Моришита-кун, что ты собираешься есть?

— Ната-де-коко.

А потом она широко раскрыла глаза:

— Надо бы... коко? Это такой сленг для петтинга? Знаешь, мысль о том, что мы будем делать это на открытом воздухе, вызывает во мне двойственные чувства.

— Просто умри хотя бы раз!

— Ну, я не против такого, если только это не делается на улице.

— Не против?!

— Да. Если ты этого хочешь.

Уставший, я заинтересовался кое-чем и спросил Абено-сэмпая:

— Кстати, Абено-сэмпай, а ты смотрела в детстве аниме про девочек-волшебниц?

— Про девочек-волшебниц?

— Да, аниме про девочек-волшебниц.

Пока дети растут, они смотрят аниме.

Мне ужасно интересно, часто ли она смотрела аниме в детстве.

— Я действительно смотрела девочек-волшебниц. Это же те девушки, которые дают потрясающие и яркие чувства?

— Да, те самые.

— Кстати... я ведь использую технику талисманов.

— Верно.

— Разве я не похожа на девочку-волшебницу?

— Ну, может быть и так. Ты же старшеклассница, так что твой возраст вполне может подойти.

— Вот как? Но быть девочкой-волшебницей в старшей школе — абсурд.

— Что ты хочешь этим сказать?

— В принципе, меня можно считать... девственницей-волшебницей!

— Не говори больше ничего!

— Нет, немного не так. Позволь мне исправиться. Я...

Она замолчала.

А потом сделала глубокий вдох:

— Девственная сучка-волшебница.

— Это совсем не потрясающе!

— А теперь, может быть, прогуляемся немного?

— Прогуляемся?

— Ага. Я в том возрасте, когда мне нужно заботиться об уровне сахара в крови.

И вот так, после еды, мы пошли гулять по территории школы.