– Тогда Вы должны организовать свое расписание. Меня не волнует, чем занимается китайская литературная команда, но здесь, в математической команде, мы определенно должны закончить вовремя, – произнес Пань Ян.

– Хорошо, я сделаю все возможное, – пообещал Чжан Е. – Но сначала позвольте мне взглянуть на китайскую литературную команду.

Пань Ян кивнул:

– Хорошо. Сначала ознакомьтесь с работой. Мы встретимся здесь завтра утром, до 9-ти утра. Тогда мы продолжим обсуждение вопросов.

– Конечно, я постараюсь составить для вас несколько вопросов сегодня вечером, – сказав это, Чжан Е извинился и ушел.

Он спросил, где находится команда китайской литературы, а затем отправился на поиски. Он планировал сначала сделать несколько вступительных заявлений и получить несколько копий их экзаменационных вопросов для исследований.

Дверь кабинета китайской литературы была открыта.

Внутри присутствовало чуть меньше десяти человек, обсуждавших экзамен. Тем не менее это не казалось столь интенсивным, как обсуждение в математической команде. Все говорили мягче, к тому же здесь было тише.

Когда Чжан Е вошел, он сразу заметил своего старого знакомого, с которым у него были хорошие отношения:

– Учитель Су!

Преподаватель китайского отделения Пекинского университета Су На внезапно повернула голову, выглядя удивленной:

– Учитель Чжан?

– Вы тоже здесь? – Чжан Е немного подумал, но понял, что это не так уж удивительно.

Китайский факультет Пекинского университета занимал первое место во всей стране, так что появление здесь преподавателя китайского факультета не было неожиданностью.

Когда остальные услышали шум, они тоже оглянулись.

– А?

– Чжан Е?

– Разве это не Чжан Е?

Все в китайской литературной команде были ошеломлены!

Су На немедленно подошла, чтобы поприветствовать его:

– Что Вы здесь делаете?

Чжан Е ответил с улыбкой:

– Я помогаю математической команде с составлением вопросов, поэтому я здесь. О, а руководитель команды китайской литературы здесь? Декан Чан сказал мне прийти и найти его.

Су На была ошеломлена:

– Ищете руководителя?

В этот момент дверь кабинета в задней части комнаты открылась, и вышел мужчина лет сорока или пятидесяти:

– Учитель Чжан, Вы здесь. Меня зовут Юй Фань.

Чжан Е пожал ему руку:

– Приветствую.

– Вы уже заходили в математическую команду? – поинтересовался руководитель Юй.

– Да, уже заходил, – подтвердил Чжан Е.

Руководитель Юй кивнул, а затем повернулся к своим коллегам в команде по составлению вопросов по китайской литературе:

– Позвольте мне кое-что объявить. С сегодняшнего дня учитель Чжан официально присоединится к нашей команде по китайской литературе.

Когда все это услышали, многие из них показали довольно неловкие выражения.

Затем руководитель Юй сказал Чжан Е:

– Позвольте мне представить Вас. Это учитель Ляо Ци из Университета Цинхуа; это учитель Ли Жуй из университета Жэньминь; это учитель Ма Ци из Пекинского педагогического училища; это учитель Су На из... О, кажется, мне не нужно представлять учителя Су, так как вы оба из китайского факультета Пекинского университета. Я уверен, что вы уже знаете друг друга, да?

Су На хихикнула:

– Учитель Чжан, добро пожаловать.

Чжан Е также подыграл ей и пожал руку:

– Спасибо, учитель Су.

Что касается остальных, то они не были такими дружелюбными. Некоторые из них не только не подошли к Чжан Е, чтобы узнать его немного, а даже не потрудились побеседовать с ним.

Руководитель Юй также мог видеть, что эти люди из образовательного или литературного мира, казалось, имели какое-то несогласие или конфликт с Чжан Е, но ничего не говорили. Он напрямую попросил Су На ознакомить Чжан Е с работой, которую они должны были сделать, а затем вернулся в свой офис.

В команде китайской литературы Чжан Е не пользовался таким же уважением, как в математической команде. Причина была очень проста и, вероятно, состояла в том, что литературный человек обычно был более пренебрежительным по отношению к другим. Чжан Е был молод и не имел большой квалификации, проработав всего семестр в Пекинском университете и позже даже был отстранен. У него также имелось много конфликтов и склоков со многими из его сверстников из литературного и образовательного мира. Поэтому, хотя были некоторые сверстники, такие как Су На, которые имели хорошие отношения с Чжан Е, тех, с кем были плохие отношения, было определенно больше. Некоторые члены литературного и образовательного мира даже не встречались с Чжан Е раньше, но уже ненавидели его. Так как Чжан Е и раньше оскорблял слишком многих людей, теперь, когда они увидели, что он поднимается на борт и присоединяется к китайской литературной команде в качестве постановщика экзаменационных вопросов, многие учителя были убеждены и чувствовали, что он не достоин быть здесь.

Они перешептывались между собой.

– Что он здесь делает?

– Я не знаю.

– Какого черта старый Юй удумал?

– И что, если он умеет сочинять стихи? Это не значит, что он может составлять вопросы для вступительных экзаменов в высшие учебные заведения!

– Он слишком опрометчив, разве его не отстранили из-за того, что он ругал других?

– Спор, который он создал после того, как начал лекцию о мечте, о Красной палате, все еще существует. Есть еще много критиков его теории. Как мы можем позволить кому-то, кто академически не прилежен, прийти и составлять вопросы для вступительных экзаменов в высшие учебные заведения?

– Между тем, я убежден в должном уровне Чжан Е в математике, в который, к слову, он действительно хорош, поэтому даже если он будет отвечать за постановку своих экзаменационных вопросов, никто не будет возражать против этого. Но экзамен по китайской литературе отличается! Это требует строгого понимания китайской литературы, а также понимания китайского литературного образования. Это не то, что знал бы учитель, который преподавал только шесть месяцев!

В области математики достижения Чжан Е могли видеть все. Потому что математическую гипотезу или математическую задачу вы можете либо решить, либо нет. Качество здесь очень четко и не нуждается в объяснении. Каждый это понимал. Однако в области литературы и языков стандарты были гораздо более расплывчатыми. Как говорится, в боевых искусствах нет второго места, в литературе – первого. Было чрезвычайно трудно отличить, кто лучше другого. Даже если то, что вы написали, не было прочитано никем из-за недостатка внимания, если эксперты и жюри литературных премий сказали, что вы хороши, тогда вы хороши, что в свою очередь означало, что вы квалифицированный литератор. Напротив, работа, которую вы написали, могла быть замечена целой кучей людей, привлекая много внимания, но, если бы инсайдеры отрасли не признали вас и не указали на ваши ошибки, Вы тоже ничего не могли бы с этим поделать.

Именно в такой ситуации находился Чжан Е. Поскольку он оскорбил слишком много людей, споры вокруг его произведений в литературной сфере всегда были огромными.

Он был молод.

Никогда раньше не получал награды.

Был противоречивой фигурой в индустрии.

Основываясь только на этих трех моментах, это означало, что Чжан Е был обречен на свое неловкое положение в литературном кругу. Те, кому он нравился, чувствовали, что он станет частью нового поколения ведущих деятелей китайского литературного мира; те, кому он не нравился, говорили, что он - паршивая овца литературного мира и пытались найти пути и средства, чтобы заблокировать его в этой сфере.

Чжан Е не был удивлен их реакцией. Он по-прежнему улыбался и продолжал делать то, что должен был. В любом случае, он не думал заводить дружбу с этой группой людей.

Он немного поболтал с Су На, чтобы выяснить ситуацию. После этого Чжан Е взял экзаменационный образец и вернулся в общежитие во втором корпусе. Расслабившись, он лег в кровать и начал изучать экзамены раздел за разделом. Иногда он открывал учебники китайской литературы и математики для справки.

На самом деле, у Чжан Е уже была идея на очень раннем этапе. Неожиданно отклонить текущую партию экзаменационных вопросов, а затем предложить другую версию, которая была более сложной. Это может показаться трудной задачей для этой группы разработчиков экзаменационных вопросов. Они могут не знать, с чего начать, или у них может не хватить времени, но для Чжан Е это не было большой проблемой. До тех пор, пока он мог понять ситуацию со вступительными экзаменами в ВУЗы в этом мире и оценить объем вопросов, все остальное будет так же просто, как взмах руки. Это было потому, что в его голове, возможно, много чего не было, но отсутствие вступительных экзаменационных вопросов в высшие учебные заведения не было в этом списке!

Экзамены в Цзянсу в 2009 году.

Экзамены Хэбэя в 2010 году.

Шанхайские экзамены 2011 года.

У него было все необходимое и даже больше! Он сдавал экзамены, начиная с 90-х годов. Как человек, который участвовал во вступительных экзаменах в ВУЗы своего предыдущего мира, количество прошлых экзаменов, которые он видел, сдавал и изучал, составляло около сотни. Теперь ему нужно было найти подходящие вопросы и эффективно их сформулировать!

Взяв ручку, Чжан Е начал писать свой первый вопрос.